太阳集团tyc官网入口各级师训、教研、电教、配备等机构或部分的照料职员、 教学职员、身手职员，中幼学、幼儿园教授均可自觉出席。
2024 年教授研修专项聚焦国度中幼学聪敏培植平台赋 能教授研修，共搜集三类案例成就： 区域研修运用案例、校本研修运用案例、线上名师名校长做事室修复与运用案例。 参加教授遵照研修实行情状可自帮采选参加个中一类案例 成就搜集。
1.区域研修运用案例：是指诈欺国度中幼学聪敏培植平 台的数字资源和合系运用性能，援帮展开区域教授研修。包 括线上研修、线下研修、线上与线下相集合的同化研修等多 种体例。区域将国度中幼学聪敏培植平台教授研修运用动作 胀动教授培训数字化转型的紧张途径，更始构造机造，深化 培训形式厘革，胀动研训一体化，塑造教授起色新动能，提 高区域教授起色的自帮性及效劳。 区域研修应具备范围化、 构造化、一体化特点。
案例消息表：实质囊括案例名称、作家消息（最多 3 人）、 案例类型、案例概述、作家声明等。（详见附表）
案例先容文档： 即案例的主体局限，文档必需包蕴根基 情状、历程与设施、履历与见效、特质与更始等实质。先容 诈欺国度中幼学聪敏培植平台展开区域教授研修的根基情 况解说，合系历程与设施，得到的见效与履历总结，以及本 案例的特质与更始之处。
（2）报送体例：案例消息表填写电子版后上传，案例 先容文档以Word 式样上传，其他合系支柱质料经定名后逐 个上传，可囊括 PPT 、图片、PDF 文献、mp4 式样视频等， 总巨细不抢先 100MB。
2.校本研修运用案例：是指中幼学、幼儿园诈欺国度中 幼学聪敏培植平台的数字资源和合系运用性能，创设研修共 同体，援帮展开常态化校本研修的案例。囊括线上研修、线 下研修、线上与线下相集合的同化研修等多种体例。学校将 国度中幼学聪敏培植平台教授研修运用动作胀动校本研修 数字化的紧张途径，进步教授中央素养与培植教学才能，促 进校本研修增质提效。校本研修应具备构造化、常态化、一 体化特点。
案例消息表：实质囊括案例名称、作家消息（最多 3 人）、 案例类型、案例概述、作家声明等。（详见附表）
案例先容文档： 即案例的主体局限，文档必需包蕴根基 情状、历程与设施、履历与见效、特质与更始等实质。先容 诈欺国度中幼学聪敏培植平台展开教授研修的根基情状说 明，合系历程与设施，得到的见效与履历总结，以及本案例 的特质与更始之处。
报送体例：案例消息表填写电子版后上传，案例先容文 档以Word 式样上传，其他合系支柱质料经定名后逐一上传， 可囊括 PPT 、图片、PDF 文献、mp4 式样视频等，总巨细不 抢先 100MB。
3.线上名师名校长做事室修复与运用案例：是指正在国度 中幼学聪敏培植平台开明名师名校长做事室，寻找名师引颈 的资源共享太阳集团tyc官网入口、骨干造就、协同教研、培植帮扶的新道途与新 形式。要增进线上做事室和线下做事室协调起色，更始线上 做事室修复机造，加紧线上做事室标准照料，施展数字化对 名师树模引颈做事的放大、叠加、倍增效应。线上名师名校 长做事室运用要拥有构造化、标准化、可连续的特点。
案例消息表：实质囊括案例名称、作家消息（最多 3 人， 需包蕴做事室主办人）、案例类型、案例概述、作家声明等。（详见附表）
案例先容文档： 即案例的主体局限，文档必需包蕴根基 情状、历程与设施、履历与见效、特质与更始等实质。先容 诈欺国度中幼学聪敏培植平台举行做事室修复和运用的基 本情状解说，合系历程与设施，得到的见效与履历总结，以 及本案例的特质与更始之处。
（2）报送体例：案例消息表填写电子版后上传，案例 先容文档以Word 式样上传，其他合系支柱质料经定名后逐 个上传，可囊括 PPT 、图片、PDF 文献、mp4 式样视频等， 总巨细不抢先 100MB。
遵照个别自觉出席的规则，由作家自己正在项目平台报送 案例。每个学校、机构（部分）报送的案例数目不限，各省 （ 自治区、直辖市）三类案例总数规则上不抢先 200 个。
各省（ 自治区、直辖市）行动构造单元填写干系人消息 表（附件 2）后，发送到指定邮箱， 由项目平台同一给各省 （ 自治区、直辖市）发送照料员账号激活码，省级干系人行使发送的激活码太阳集团tyc官网入口，登录项目平台激活账号，对本省报送作品举行初筛，择优引荐本省案例，三品种型案例引荐总数目控 造正在 200 个以内。
1. 案例引荐：10 月 16 日-10 月 31 日岁月，省级部分登录项目平台引荐当地域案例。我核心将构造专家对省级部 门引荐的案例举行专家引荐，最终出现项目引荐案例。
2.结果发表与证书发放：引荐案例分为表率案例和映现 案例两类，由宇宙师生消息素养晋升推行行动（第二十八届 教授行动）组委会同一发表引荐作品名单并发放电子证书 （证书查问与下载体例另行知照）。
3.案例映现与调换：引荐案例将正在项目平台公然映现，我核心将择机举办调换映现行动，行动完全举办岁月、地方等另行知照。
1、完竣做事机造。创设健宇宙家中幼学聪敏培植平台帮力教授研修的做事 机造太阳集团tyc官网入口，加紧研修安置、构造照料、鞭策落实、总结晋升等做事。将国度中幼学智 慧培植平台寒暑假研修兼顾纳入当地或学校，做好寒暑假研修与其他百般教授培 训联贯，寻找用好寒暑假研修资源的形式、机造。
2、用好平台资源和性能。熟练国度中幼学聪敏培植平台教授研修板块的课 程资源，遵照区域校本研修需求，采选合意且有针对性的研修资源。熟练平台其 他板块的数字资源，遵照区域校本教研需求，采选合意且有针对性的数字资源。 遵照区域校本研修需求，可上传当地资源。用好平台的教研群性能，创设研修共 同体，诈欺教研群供应的即时调换、资源共享、研修行动、视频教研等器材，开 展线上与线下相集合的研修行动。进步收集平和认识，上传消息资源确保适合政 治性、科学性、标准性、合用性等恳求。
3、更始研修形式。区域或学校将国度中幼学聪敏培植平台教授研修运用作 为胀动教授培训数字化转型的紧张抓手，更始教授培训体例，胀动线上线下协调、 自帮研习与幼组研讨集合、培训教研教学集合，深化推行转化，凿凿进步教授学 习结果。
4、加大援帮效劳。为教授供应实时的援帮效劳，熟练平台性能操作和资源 情状。进一步完竣研修数字化照料性能，教导本级区域和下级所属学校的平台研 修照料员账号，做到应开尽开、运用尽用、能用会用，施展各级研修照料员效率， 进步教授起色数字化照料程度。
5、加紧胀吹调换。通过多种体例，平常胀吹诈欺国度中幼学聪敏培植平台 帮推区域校本教授起色数字化转型，启发调换区域、学校、教授等区别层面研修 更始推行。
1、完竣做事机造。增进线上做事室与线下做事室协调起色，完竣做事机造， 进步做事室生动度。做事室成员分工清楚，配合高效。创设安置总结轨造，确保 做事室修复有序有力有用胀动。创设做事室平和机造，主办人订立允许书，构造 启发照料员、其他成员等，进步收集平和认识，上传消息资源确保适合政事性、 科学性、标准性、合用性等恳求。
2、熟练平台及做事室性能。熟练国度中幼学聪敏培植平台重要板块资源及 合系性能，熟练线上做事室照料性能，做到做事室主页自审，消息更新实时确凿， 做事室消息资源分类照料清楚有序。熟练做事室数据照料，通过数据全体分析工 作室修复与运用情状。
3、更始运用形式。寻找诈欺做事室正在资源共享、骨干造就、协同教研、教 育帮扶等方面的新道途和新形式。做事室年度孝敬值不低于 100 分。做事室主动 参加培植部构造的国度聪敏培植平台寒暑假研修。诈欺做事室性能援帮线下、线 上教研和资源共享。终年起码展开 1 次做事室直播行动，诈欺直播性能，将当地 线下教研行动拓展到线上，面向宇宙施展辐射引颈，进步做事室影响力。
4、加紧胀吹调换。通过多种体例，平常胀吹国度中幼学聪敏培植平台名师 名校长做事室，启发调换区域、学校、教授等区别层面研修更始推行。
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